Teori Pavlov Classical Conditioning dan Teori Perkembangan Moral Kohlberg ( Psikologi Umum 1)

1. Contoh Teori Pavlov dalam Classical Conditioning

Desensitisasi Sistematis, Penerapan Teori Pavlov dalam Terapi Ketakutan pada Kucing

Teori Kondisioning Pavlov bisa digunakan untuk mengubah perilaku phobia. Prosedur yang disebut dengan desensitisasi sistematis ini, telah digunakan untuk menghilangkan phobia. Misalnya seseorang sangat takut dalam ujian. Ketakutan ini bisa saja disebabkan dirinya tidak menguasasi pelajaran. Apa yang dapat dilakukan agar ia bisa menjalani ujian tanpa merasa takut? Jawabannya adalah desensitisasi sistematis, suatu terapi yang dikembangkan oleh Joseph Wolpe, untuk menghalangi munculnya rasa takut dan menekan perilaku phobia. Desensitisasi melibatkan relaksasi selagi membayangkan peristiwa yang menyebabkan ketakutan.

Berasal dari penelitian terhadap binatang terapi Wolpe dikembangkan dari risetnya terhadap binatang. Ia memberi kejutan sekelompok kucing dalam sangkar mereka setelah mereka mendengar suara bel listrik. Terhadap kucing yang lain, ia memasangkan bel listrik dengan makanan dalam sangkar mereka dan kemudian memberi kejutan. Kedua kelompok kucing itu kemudian menunjukkan ketakutan yang ekstrim terhadap bel listrik; satu indikasi ketakutan mereka adalah penolakan mereka untuk makan ketika mendengar bel listrik. Jadi, selama ketakutan mencegah untuk makan, maka, menurut Wolpe, makan bisa menekan ketakutan. Wolpe kemudian menggunakan kontra kondisioning– yaitu proses pembentukan sebuah respon untuk melawan respon yang diperoleh sebelumnya, sebagai cara efektif yang berpotensi untuk mengobati perilaku phobia manusia. Awalnya, Wolpe memindahkan kucing yang takut pada bel dan lingkungan yang pernah ditempati kucing ketika ketakutan pada bel itu terbentuk, ke sebuah sangkar yang sangat berbeda dari sangkarnya dulu. Wolpe mengamati bahwa kucing-kucing itu makan dalam sangkar yang berbeda tanpa terlihat ketakutan selama dan sesudah makan. Wolpe menyimpulkan bahwa dalam lingkungan yang berbeda, respon makan mengalahkan respon ketakutan. Dalam sangkar yang berbeda, ketakutan dihilangkan. Alasan berkurangnya ketakutan yang dikondisikan dalam sangkar yang berbeda digeneralisir sebagai sangkar kedua. Ketika menggunakan proses kontra kondisioning, Wolpe menemukan bahwa pemunculan makanan dalam sangkar dengan cepat akan membalikkan ketakutan kucing.

   2. Contoh mengenai teori perkembangan moral dari Kohlberg

-          Tingkat 1 Moralitas Prakonvensional

Tahap 1 : Orientasi Kepatuhan dan Hukuman

Contoh :

a.       Siswa tidak mengerjakan tugas rumah maka akan mendapatkan sanksi oleh guru.

b.      Seorang siswa rajin belajar agar dia bisa menjadi juara kelas.

Tahap 2 : Orientasi Instrumental ( saling memberi dan menerima )

Contoh :

a.       Anak kecil mendapat peringkat di kelas maka orang tua nya memberikan hadiah.

b.      Siswa meminta bantuan kakaknya untuk mengerjakan pekerjaan rumah, jika kakak membantunya maka ia akan membantu kakaknya membersihkan rumah.

-          Tingkat 2 Moralitas Konvensional

Tahap 3 : Orientasi Anak Baik

Contoh :

a.       Anak berperilaku sopan dan santun kepada orang yang lebih tua.

b.      Seorang anak mengutamakan rasa kebersamaan dengan sahabat baiknya jika sahabatnya sedih maupun senang

Tahap 4 : Orientasi Mempertahankan Sistem

Contoh :

a.       Siswa mematuhi tata tertib sekolah dengan memakai seragam lengkap saat upacara bendera.

b.      Seorang pengguna jalan membawa STNK dan SIM saat berkendara untuk menaati peraturan lalu lintas .

-          Tingkat 3 Moralitas Pascakonvensional

Tahap 5 : Orientasi Kontrak Sosial

Contoh :

a.       Anak ikut membantu membersihkan lingkungan rumah supaya menjadi bersih dan menanamkan rasa gotong royong

b.      Seorang mahasiswa mengerjakan tugas dari dosen selain untuk memenuhi kewajibannya sebagai mahasiswa dia juga berharap untuk dapat memperoleh hasil study yang bagus.

Tahap 6 : Orientasi pada Prinsip Etika Universal

Contoh :

a.       Anak  bebas memeluk agama dan bertoleransi terhadap agama lain.

b.      Seorang hakim harus yang memberikan vonis kepada suatu perkara sesuai ketentuan hukum walaupun bertentangan dengan hati nuraninya.

BAHASA INDONESIA "PENULISAN KATA"

A. KATA DASAR

1. Talenta = Pembawaan seseorang sejak lahir, bakat.
2. Gerilya = Cara berperan yang tidak terikat secara resmi pada ketentuan perang ( biasanya dilakukan dengan sembunyi dan secara tiba-tiba ).
3. Mukjizat = Kejadian ( peristiwa ) ajaib yang sukar di jangkau oleh kemampuan akal manusia.
4. Kekal = Tetap ( tidak berubah, tidak bergeser, abadi, selama-lamanya ).
5. Anugerah = Pemberian atau ganjaran dari pihak atas kepada pihak bawah.
6. Bebal = Sukar mengerti, tidak cepat menanggapi sesuatu.
7. Gembala = Penjaga atau pemiara binatang ternak.
8. Benteng = Bangunan tempat berlindung atau bertahan ( dari serangan musuh ).
9. Firman = Kata ( perintah ) Tuhan, sabda.
10. Karunia = Kasih, belas kasih, pemberian atau anugerah dari yang lebih tinggi kedudukannya kepada yang lebih rendah.

B. KATA TURUNAN

1. Ketabahan
2. Menikam
3. Persatuan
4. Terabaikan
5. Mengunduh
6. Memuliakan
7. Terpujilah
8. Ceritanya
9. Mewadahi
10. Mahajana

C. BENTUK ULANG KATA

1. Manik-manik
2. Kisi-kisi
3. Gumpalan-gumpalan
4. Mabul-mabul
5. Suam-suam
6. Wewangian ( wangi-wangian )
7. Sekali-kali
8. Mata-mata
9. Bilik-bilik
10. Warna-warni

D. GABUNG KATA

1. Belasungkawa
2. Belas kasih
3. Malapetaka
4. Pecah belah
5. Tingkah laku
6. Mata air 
7. Akal budi
8. Tipu daya
9. Gelap gulita
10. Sunyi senyap

E. PREFIKS ( AWALAN )

1. Penasihat ( Pe - nasihat )
2. Setimpal ( Se - timpal )
3. Berhias ( Ber - hias )
4. Mahabintang ( Maha - bintang )
5. Termangu ( Ter - mangu )

F. SUFIKS ( AKHIRAN )

1. Kibaran ( Kibar - an )
2. Halangi ( Halang - i )
3. Sucikan ( Suci - kan )
4. Nyawanya ( Nyawa - nya )
5. Binasalah ( Binasa - lah )

G. KONFIKS ( AWALAN AKHIRAN )

1. Perumpamaan ( Per - umpama - an )
2. Kekudusan ( Ke - kudus - an )
3. Pemakaman ( Pe - makam - an )
4. Merusakkan ( Me - rusak - kan )
5. Bersamanya ( Ber - sama - nya )

H. INFIKS ( TENGAH )

1. Selidik ( Sidik + el )
2. Peranjat ( Panjat + er )
3. Semerbak ( Serbak + em )
4. Sinambung ( Sambung + in )
5. Sahaja ( Saja + ha )

PPSPPT FAKULTAS PSIKOLOGI GUNADARMA 2015

Pengenalan Program Studi & Program Pendidikan (PPSPPT) Fakultas Psikologi Gunadarma regional Depok dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 19 September 2015 di Kampus H Gunadarma Kelapa Dua. Kegiatan mulai dari jam 06.00, semua mahasiswa baru khususnya jurusan psikologi di kumpulkan lalu di bariskan berbanjar untuk menuju tempat PPSPPT. Sebelum masuk ke dalam tempat PPSPPT semua atribut yang sudah diberitahukan untuk dipakai dan dibawa diperiksa oleh BEM Fakultas Psikologi. Bagi mahasiswa baru (maba) yang kurang mentaati aturan dan tidak membawa atribut secara lengkap diberikan sanksi. Secara tersirat sanksi ini bertujuan untuk mendidik maba yang kurang disiplin agar menjadi pribadi yang lebih disiplin dalam dunia perkuliahan. Setelah itu satu per satu maba masuk ke tempat yang sudah disediakan menempati tempat sesuai dengan kelompok yang sudah diberikan. Masing-masing kelompok memiliki Pembimbing Kelompok (PK) dan memiliki nama kelompok sesuai dengan mata kuliah psikologi. Saya mendapatkan kelompok 01 dengan PK kak Shilla dan nama kelompok Psikologi Abnormal.Kegiatan berjalan cukup menyenangkan dengan dipandu oleh 2 pembawa acara. Dalam acara ppsppt di selingkan dengan kegiatan ice breaking yaitu menari chicken dance, tidak hanya para maba yang menari tetapi seluruh BEM Fakultas Psikologi juga ikut menari. Tidak lupa juga yel-yel dikumandangkan, "PSIKOLOGI GUNADARMA? SATU PSIKOLOGI". Saat tengah hari ada penampilan dari beberapa UKM yang ada di Gunadarma yaitu UKM Mapa dan Taekwondo. Setelah perkenalan UKM dilanjut dengan ishoma. Untuk yang beragama Kristen, Katolik, Hindu, Budha juga ada kegiatan dalam UKM masing-masing agama. Di akhir acara, seluruh maba di atur oleh kakak BEM untuk membuat logo psikologi dan huruf U G dengan kertas asturo berwarna ungu dan putih. Inilah beberapa hasil dokumentasi dalam kegiatan PPSPPT Fakultas Psikologi Gunadarma Regional Depok.